Mobilna služba

Številni dokumenti poudarjajo enakost pravic in dostopnost do znanja vsem otrokom, tudi otrokom s posebnimi vzgojno-izobraževalnimi potrebami. Le-ti so upravičeni do optimalne pomoči in enakovrednega vključevanja v socialno in delovno okolje. Vse to omogoča slovenska zakonodaja, saj je že Zakon o osnovni šoli (velja od 1996) uzakonil integracijo otrok s posebnimi potrebami v redne vzgojno izobraževalne programe.

Zakon o usmerjanju otrok s posebnimi potrebami natančneje določa in omogoča izobraževanje otrok s posebnimi potrebami v raznih izobraževalnih programih. Eden od teh, ki ga izvajajo mobilne specialne pedagoginje v rednih OŠ, je izobraževalni program s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomočjo. V teh programih je otrokom prilagojena organizacija, način preverjanja in ocenjevanje znanja, napredovanje in časovna razporeditev pouka (7. člen Zakona).

Mobilna služba je v okviru Zavoda Janeza Levca organizirana že od leta 1993 kot oblika individualne specialno pedagoške obravnave otrok s posebnimi potrebami. Število otrok, šol in ur pomoči se iz leta v leto povečuje.

V šol. letu 2008/2009 so mobilne specialne pedagoginje prisotne na 19 OŠ v Ljubljani in 10 šolah izven mesta. V obravnavo bo v letošnjem letu vključenih približno 167 otrok, mobilne pedagoginje pa bodo v ta namen opravile 466 ur obravnave.

Delo mobilne specialne pedagoginje poteka po naslednjih področjih:

Neposredno delo z učenci predstavlja središčni del nalog.

1. Delo z učenci:

2. Sodelovanje z učiteljem:

• seznanjanje učitelja z naravo učenčevih težav
• svetovanje, kako naj ravna z učencem, kako postavlja zahteve, kako posreduje in vrednoti izdelane naloge
• stalno medsebojno informiranje in pomoč ter skupno vrednotenje uspeha
• izdelava individualiziranega programa
• ustvarjanje tolerantnejše klime v odnosu do učenca s težavami

3. Sodelovanje s starši:

• predstavitev dela z učenci s težavami pri učenju in v razvoju
• sodelovanje na roditeljskih sestankih
• predavanja za starše z aktualnimi temami
• priprava zloženk v zvezi s težavami otrok
• organizacija in izvedba sestankov s starši, katerih otroci imajo težave v razvoju in pri učenju
• izdelava individualiziranega programa

4. Sodelovanje s šolsko svetovalno službo:

• zagotavljanje celovitosti obravnave, timsko delo
• izdelava individualiziranih programov
• pridobivanje dodatnih informacij o otroku

5. Sodelovanje z zunanjimi institucijami:

• zagotavljanje strokovnih metod in oblik dela z otrokom
• posvetovanje in odločanje o usmeritvah otroka v ustrezen program
• timsko delo

PRIČAKOVANI CILJI:

• izbirati specifične metode dela in pomoči pri obvladovanju šolske snovi
• razvijanje občutka varnosti
• prepoznati naravo motenj ter pogoje, v katerih otrok doseže najboljše rezultate
• seznanjanje o problemih otroka in v okolju šole ustvarjati tolerantnejši odnos do otrokovih težav in ustreznejše ravnanje z njim
• razvijati močna področja in kompenzirati otrokove težave

Vodja aktiva mobilne službe je Olga Duh, specialna pedagoginja.  Financer te dejavnosti je Ministrstvo za šolstvo in šport. Za individualno specialno pedagoško obravnavo otrok s težavami v redni osnovni  šoli je potrebno predhodno pridobiti soglasje šol s strani MŠŠ.

Pri tem naj opozorimo, da status in organizacija mobilne specialne pomoči nista rešena. Pristojno ministrstvo smo že opozorili, da bi bilo potrebno pripraviti prožen in prilagojen sistem, ki se bo lahko odzival na nenehne spremembe v osnovnih šolah.

Dokler takega sistema ne bomo imeli, bo prihajalo do nenehnih kolizij; šole za ure zaprosijo, potem pa (tik pred začetkom šol. leta) jih bodisi odpovedo bodisi njihovo število povečajo. Seveda se tu pojavlja vprašanje strokovnosti pa tudi vprašanje zasedbe strokovnih delavcev v mobilni službi – njihovega števila in števila ur, ki jih bodo opravljale.